15 maja historia klasa Vb
Należy zapoznać się z tematem w podręczniku, zapisać temat lekcji w zeszycie oraz przepisać i uzupełnić notatkę z lekcji (również w zeszycie), a następnie wykonać ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń
Temat: Skutki rozbicia dzielnicowego.
Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku: strona 195 – 197. Możesz również wysłuchać tekst z podręcznika (od 9. minuty 30. sekundy) 
https://www.youtube.com/watch?v=FV_QMZ6p2ik&list=PLVCVXV0UGZPIFgfSmfC2DqlltvT6FHFxy&index=6

Obejrzyj również film:
https://www.youtube.com/watch?v=URcdA0g_VT8

Notatka z lekcji (uzupełnić i wpisać do zeszytu):
Trwający od śmierci Bolesława Krzywoustego prawie dwustuletni proces stopniowego podziału państwa polskiego nazywamy …………………………………….……………
1. Najazd mongolski. 
Mongołowie zwani w Polsce ………………………………pochodzili z centralnej Azji.
Na początku XIII w. podbili Ruś.
W roku ………………Mongołowie najechali południową Polskę. Spalili Lublin, Sandomierz i Kraków. W przegranej bitwie pod ……………………………………..poległ książę śląski – …………………………………………………………….
2. Straty terytorialne podczas rozbicia dzielnicowego:
a. w 1308 r. Krzyżacy podstępem zdobyli Gdańsk, a potem całe…………………………
b. od Polski odłączyło się także Pomorze ……………………………………..
c. ……………………………………odebrała Polsce Ziemię Lubuską i tereny nad Notecią.
3. Czasy rozbicia dzielnicowego to okresem rozwoju gospodarczego Polski.
Wieś rozwijała się dzięki kolonizacji. Postęp w rolnictwie polegał na wprowadzeniu …………………………………… i nowych narzędzi – np. pługa.
Książęta dokonywali licznych …………………………………., czyli zakładania miast. Organizacja polskich miast opierała się na wzorcach niemieckich.

Przeczytaj tekst źródłowy i odpowiedz na pytania.
Nakazujemy dla zachowania i rozwoju języka polskiego przy każdym kościele katedralnym i zakonnym, jak i innych miejscach, aby tacy tylko stanowieni byli kierownikami szkół, którzy dobrze mówią po polsku i mogliby chłopcom objaśnić autorów po polsku.
Także, gdy jest napisane: „pilnie poznawaj trzodę swoją”, stanowimy i usilnie nakazujemy zachować, aby nikt nie dostał beneficjum* połączonego z pasterstwem dusz, który by nie był urodzony w kraju i biegły w mowie tejże ziemi.
Uchwały synodu w Łęczycy, 1285 roku
* beneficjum – tu: urząd kościelny przynoszący dochody, np. probostwo
a) Z jakimi problemami dla mieszkańców ziem polskich wiązało się osadnictwo niemieckie?
b) Kto i w jaki sposób próbował im przeciwdziałać?
Uzupełnij tabelę:
ROZBICIE DZIELNICOWE	
wydarzenia, zjawiska i procesy, które stanowiły zagrożenie dla ziem polskich	wydarzenia, zjawiska i procesy, które przyczyniały się do rozwoju ziem polskich	

a) wzrost handlu
b) utrata terytoriów
c) lokacje miast i wsi
d) najazdy Mongołów
e) kolonizacja niemiecka
f) wzrost liczby ludności
g) obecność zakonu krzyżackiego
h) gospodarka towarowo-pieniężna
i) walki między książętami piastowskimi
j) dbałość Kościoła o kulturę i język polski
k) pojawienie się ulepszonych narzędzi i nowych technik uprawy

Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń: strona 106, zad. 2, strona 107, zad. 4

Utrwal swoją wiedzę, wykonując ćwiczenie interaktywne:
https://learningapps.org/11510299